电影《钢琴课》是新西兰女导演简·坎皮尔的力作,被誉为杰出的女性电影。故事描写哑女艾达追求自由和爱情的经历,体现了维多利亚时代女性内心的欲望和性觉醒意识。影片中大量使用象征和意象两种表达手段,说明钢琴在艾达生命中的重要意义,给观众留下了深刻的印象。本文着重分析研究《钢琴课》中配色、钢琴、人物、梦境等象征手段,解读象征主义手法在表达电影主旨、刻画人物形象方面的显著作用。
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