作为英语学科的核心力量，阅读在教学中所占比重较大。学生思维认知的构建主要是通过阅读落实的。在文本阅读过程中，学生既学会了基础语言知识，获得了大量信息资源，还能掌握系统学习方法，获得情感上的熏陶和触动，为培养健全人格、高尚情操，实现文化交融奠定坚实基础。高中英语阅读教学需要打破阅读教学本身束缚，跳脱出传统教学形式，从语篇阅读的微观视角出发，给学生提供崭新学习视角，让学生在关联性、系统化探索中生发感知意识，掌握阅读方法和技巧，生成强大阅读能力。
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