在高中地理教学中,培养学生的人地协调观,促进学生地理核心素养的发展既是时代发展的需要,也是课程改革的目标之一。教师可以在教学中采取情境、问题引导等教学方法,让学生通过具体的地理现象分析其中蕴含的人地关系,激发探究的欲望,增强自主学习的能力,有效地培养学生的人地协调观。
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