扩大高中生阅读量的探索与实践——以广东省惠州市博罗中学语文“阅读说话课”为例

作者：袁伟; 梁吉波

来源：吉林省教育学院学报, 2021, 37(02): 86-89.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.02.020

• 高中语文
• 阅读说话课
• 阅读量

阅读是人获取知识的重要途径,阅读教学在语文教育中的地位举足轻重。为提高高中生阅读量,博罗中学的"阅读说话课"在激发学生阅读兴趣、教授阅读方法、活化评价方式等方面进行了初步探索与实践,取得了一定成效。

• 出版日期2021
• 单位博罗县博罗中学