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摘要
在深度访谈的基础上，聚焦近年来高校教师评价改革实践进展、困境与未来路向。研究发现：高校教师评价改革进入深水区，破“四唯”、分类评价、代表作制和同行评议制、师德师范和学术诚信、科技成果转化收益分配、绩效奖励等取得进展；但引导教师从根本上回归初心、同行评议、团队及科辅教辅评价、“立新标”、代表作评价、评价标准稳定性、分类评价、常规性考核激励效果、收入所得与业绩贡献匹配度、科技成果转化收益分配、人才“帽子”效应、“非升即走”制等仍有提升空间。据此，要树立正确评价导向，明确评价主体权责边界，破“四唯”立“多维”评价标准，优化评价方法，用好评价结果。
- 出版日期2023
- 单位中国社会科学院
