视唱练耳课程教学改革中,引入实际音乐作品的听辨已成为重要的发展趋势。本文以舒曼的钢琴小品《初哀》为例,从听觉取材与实际音乐作品听辨训练方法两个角度入手,试图探索实际音乐作品听辨在视唱练耳课程教学中可行性,从而更好地指导教学实践。
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