早在20世纪便有学者在各个领域开展了关于自主学习的研究,并撰写了相关论著。因而对于21世纪的我们,说到自主学习并不陌生,然而如何培养学生的自主学习能力,构建自主学习课堂,是每个教育者深思的问题。学习任务单作为一种学习工具,在课堂中巧妙运用,可以增强学生学习的目的性,帮助实现知识的构建,促进学生自主学习能力的养成,从而实现课堂的真正自主。
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