合作型学习是提高学生英语口语能力的一种有效方法。以两个高职一年级非英语专业教学班(实验班与对照班)学生为研究对象,依据非英语专业高职学生口语测试成绩及问卷调查资料,采用统计学的描述性统计,进行了一种提高英语口语教学效果测试,并对其教学效果及其对教学的启示进行了探讨。
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