案例演示分析教学是具有警示学生日常学习理论结合案例的教学模式,它能改变沉闷的教学课堂,提供学生学习交流沟通平台,激励学生自主自立、乐观向上、努力成才,体现以学生为主体、教师为主导的教学理念,挖掘开发学生交流沟通能力、散发性思维能力、理解分析能力、自主学习能力等诸多方面潜能,对医学基础的教育教学具有积极的推动作用和良好效果,值得推广应用。
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