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摘要
本文基于在线学习动机研究的知识图谱，从激发与保持在线学习动机、学习投入“反哺”增强在线学习动机、积极应对在线学习动机影响因素、加强在线学习动机监测评估四个方面探析在线学习动机研究对教师网络培训的启示，并以中小学信息科技教师编程教学能力培训为例，从课程设计、教学方式、学习支持和培训评价等四个维度论述教师网络培训的优化策略。
- 出版日期2023
- 单位南宁师范大学; 广西幼儿师范高等专科学校
本文基于在线学习动机研究的知识图谱，从激发与保持在线学习动机、学习投入“反哺”增强在线学习动机、积极应对在线学习动机影响因素、加强在线学习动机监测评估四个方面探析在线学习动机研究对教师网络培训的启示，并以中小学信息科技教师编程教学能力培训为例，从课程设计、教学方式、学习支持和培训评价等四个维度论述教师网络培训的优化策略。
