阅读教学是语文教学的主阵地,阅读教学的时间大约占了整个语文教学的三分之二。阅读和写作就好比输入和输出,没有足够的输入就不可能有大量的输出。本文结合小学语文阅读教学实践,探讨阅读教学中如何提高写作能力的问题。
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