本文以东北大学473名非英语专业研究生为调查对象,通过调查问卷和例文仿写的方式,探究了非英语专业研究生在英语写作中,为解决词汇方面的困难所采用的不同的解决策略,并分析比较了各种策略的优缺点,试图为英语写作的教学提供一些正确的教学方法和思路。
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