国内语言学界几乎没有讨论过二语习得与三语习得的差异。国外有的学者认为三语习得是二语习得的分支,也有学者把它们看作两个独立的研究领域。本文通过比较和分析二语习得与三语习得的差异,发现两者密切相关,但又存在非线性、复杂性、习得过程多样性及认知差异等不同特征,而二语习得的内涵无法体现三语学习的特征。因此,三语习得是一种独特的现象,应引起关注,可作独立研究领域。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
