学科交叉是科学发展的必然。我国特殊的地理气候条件导致各类水文气象灾害频发,因此加强水文气象学科的交叉和课程建设势在必行。本文针对水文气象学科发展和课程建设中遇到的问题,在人才培养、课程组建设和教学方式的改革方面提出了一些有针对性的措施,为水文气象交叉学科的发展提供有效的建议。
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