在新课改下,培养学生的听、说、读、写能力已经成为初中语文学科的基本教育目标,而写作能力则是指初中生围绕写作主题去整理语言素材,构思与创作的脑力活动,作文也应该是学生表达个人思想感悟、情感经历与成长体会的文本载体,应该切实体现出以学生为中心的教育思想。因此,初中语文教师要关注学生写作能力的形成与发展,切实解放学生,尊重学生,让学生真正实现有效写作。本文将分别从组材、构思与创作三个环节去分析初中语文教师应该如何逐步提升学生的写作能力。
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