班主任的言行举止对学生的思想品德、知识形成和可持续发展起着耳濡目染、潜移默化的作用,因此,班主任要提高育人素养;锤炼自身的师德师风;利用一切可利用的机会,拓宽知识面。由单一型向多元型转换,权威型向对话型转换,限制型向发展型转换,封闭型向开放型转换,被动适应型向主动创作型转换。
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