以创新高职教育课程思政教学模式为出发点，根据体验式教学的特点及方法，重构课程标准、整合课程内容，将理论知识、岗位技能、职业素养、体验式思政融入课程活动中，根据人格成长、价值观塑造的规律，以思政引导问题为依托，通过在活动中体验思政要素，从信念改变到行为改变，促进内在人格的健全成长，在此基础上逐步提升爱国主义精神、政治认同、“四个自信”等更高层次的思想道德修养。
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