初中道德与法治课承担着培育初中生法治意识的重要责任，在法治课堂教学中科学运用素材，有利于引导学生关注法治事件，有利于促进学生提升法治思维，有利于激发学生践行法治信仰。本文以具体事例为例，从课前教学导入、课中深度探讨、课后提炼升华三个部分对初中生法治意识的生成进行分析。
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