课程与教材融合发展促进一流本科教学建设

作者：王磊; 倪牟翠^*; 张汉壮

来源：大学物理, 2018, 37(10): 38-65.

DOI：10.16854/j.cnki.1000-0712.180292

• 课程层次理论
• 新形态教材
• 在线开放课

首先分析了课程与教材的内在关系,提出了作者对于课程与教材融合发展的内涵、类型和途径的思考,然后介绍了作者及其教学团队在吉林大学物理类课程教学过程中促进课程与教材融合发展的实践与经验,及取得的教学成果.

• 出版日期2018