在高中教育时期，美术人物速写是一门重要课程，教师着力优化美术人物速写教学模式，不但可以完善学生的美术核心素养与综合素质，也能促进我国美术教育体系的改革。但是目前高中美术人物速写教学仍然存在一些薄弱环节，导致人物速写教学难以收获最佳效果。本文主要分析了高中美术人物教学现存的问题，并提出了科学有效的优化策略，希望可以为相关教育人士提供一些参考依据，从而激发学生学习美术的兴趣，大幅提升高中美术人物速写教学水平。
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