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摘要
<正>与单纯文字表达相比,图片内容更加直观和生动,带给我们不一样的视觉冲击和心理感受。历史图片本身就是一种课程资源,在教学中运用图片资源,可以增加课堂氛围,激发学生学习的兴趣。在观察和探究历史图片内容的过程中完成学生观察力、理解力、对比分析力和审美鉴赏能力的发展,更好地形成历史思辨思维,有助于历史核心素养的培养。另外,在历史学科本身求真求实的特质与数据化时代发展的趋势下,初中历史教师如何合理利用历史图片,引导学生理性和科学认识各类历史图片,透过图片内容挖掘更为深刻的历史意蕴,值得我们认真探究。
- 出版日期2023
