<正>一、案例研究背景我校进行十二五省级重点课题——《与儿童一起研究:丰富学生课堂学习方式的行动研究》的实践研究,力求对学习方式的研究中重新定位儿童身份和角色,通过"与儿童一起研究"建立起"伙伴式的研究关系",在充分的交流与对话中,走进儿童的世界,找到丰富学生学习方式的现实路径,满足儿童的多样化发展需求。《初中思想品德课程标准》的基本理念是倡导学生自主、合作和探究的学习方式,突出学生的主体地位,提高学生的思维
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