本文考察单独使用、不表评价、不表同意的“好(的)”,它们在口头讲解中高频出现，可以删除而不影响话语表达，但不能随意移位。“好(的)”用于说话人不同类型行为之间转换的位置，不能使用在实施同一行为的语句之间。本文认为，“好(的)”是讲解者行为转换的一个信号，它提醒其他参与者前一行为已经结束，注意新的行为即将开始。“好(的)”高频使用是应口头讲解语体的功能要求而出现的。
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