该文通过分析插画设计课程的现状,尝试用以认知和表达为主的方法进行插画设计教学,解决以往插画设计课程中教学模式单一、学生接受信息被动的问题,并结合新时代的特点以及自身的教学经历,探讨艺术教育新形势下的插画设计课程教学新方案。
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