新课标提倡"以学定教"。它的核心是儿童立场,也就是从儿童的立场出发设计教学。观念决定行为,但有了新的观念,要想实现教学行为的转变还要有一个过程。本文立足"儿童立场"这一理念,就数学生本课堂背后作了深层次的思考。
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