巧用Hi-teach教学,可增强学生的课堂参与积极性,锻炼学生自主探究学习的能力,由此提高初中数学教学效率。以"一次函数的三种表示法"课堂教学为例,通过不同的教学案例分别采用Hi-teach系统的挑人功能、统计功能和反馈功能,让学生可以在课堂教学中明确表示法优缺点、学会选择合适的表示法和实施因材施教教学,从而掌握该课堂的知识点,提高初中数学课堂教学效率。
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