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摘要
<正>生物学中的许多内容都和人们的日常生活息息相关,具有鲜明的时代特色。在高中生物教材中,很多教学内容并不能够及时"更新",因此与学生的生物学习会存在一定的距离。在高中生物教学中,教师是课程资源的开发者,要善于根据教学内容穿插一些时事热点内容,从而有效地"活化"高中生的生物学习。一、穿插"时事热点",让学习情境"生活化"有效的学习情境可以充分调动学生的学习积极性,对他们的学习行为产生影响。为了提高学生生物学习的兴趣,教师可以结合具体教学内容穿插"时事热点"事件创设"生活化"的学习情境,以此激发学生的兴趣,使他们主动去关注身边
- 出版日期2020
