教师如何引导学生声情并茂地读课文,使他们在读课文时如闻其声、如见其人、如临其境,获得触景生情的效果?文章作者认为"引读"能增加解读、把握文本的深度,能较好地引领学生感悟文本语言的精妙,培养学生良好的语感。文章结合课堂教学实践,介绍了小学语文课堂中几种高效引读的"法",以充分激发学生的"情",最终达到入情入境的效果。
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