有关氧气制备的复习课，传统的设计重视对知识的深度进行挖掘；为了体现化学是在不同层面创造物质，注重对知识的宽度进行拓展；以“神舟十三号航天员进驻中国空间站、空间站中的氧气从哪里来”为情境主线，引领学生探索生产生活层面制备氧气的主要方法、化学实验室制备氧气的基本原理及设计反应可控的气体发生装置，并要求学生在课后总结生产生活中制备二氧化碳的方法；整节课通过创设大情境，建构大观念，凸显了化学的应用价值和学科思想，增强了复习课的直观性、趣味性、实践性和主体性等。
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