研究采用瑞文测验和中小学生人格特征量表，对３１１９名中小学生进行了智力因素水平和人格因素水平与学业成就的相关研究，结果表明：学生智力因素水平与学业成绩高度相关，好胜性因素和沉稳性因素是影响中小学生学业成就的两项主要人格变量。优化学生心理素质结构是全面提高教育质量的关键。
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