有留守经历大学新生社交焦虑与正念水平及述情障碍的关系

作者：谭笑; 方圆; 赵久波; 周亮; 张小远^*

来源：广西医科大学学报, 2023, 40(10): 1652-1656.

DOI：10.16190/j.cnki.45-1211/r.2023.10.009

• 留守经历
• 正念水平
• 述情障碍
• 社交焦虑

目的：探索大学新生留守经历、社交焦虑、正念水平及述情障碍的关系。方法：选取广东省某医科大学大一新生2 341名（有留守经历者723名，无留守经历者1 618名），采用自编人口学及留守经历相关问卷、正念注意觉知量表（MAAS）、述情障碍量表（TAS-20）、社交焦虑量表（IAS）进行调查，采用AMOS 24.0构建结构方程模型。结果：有留守经历大学新生TAS-20得分、IAS得分均高于无留守经历大学新生，MAAS得分低于无留守经历大学新生（P<0.01）。大学新生MAAS得分与TAS-20得分和IAS得分呈负相关关系（r=-0.647,r=-0.350,P<0.01）。TAS-20得分与IAS得分呈正相关关系（r=0.338,P<0.01）。留守经历对社交焦虑的直接效应不显著，留守经历与社交焦虑的关系受正念水平（效应值为0.022，占总效应的44%）、述情障碍（效应值为0.009，占总效应的18%）以及正念水平和述情障碍的链式中介效应（效应值为0.019，占总效应的38%）的间接效应影响。结论：留守经历可能通过正念水平、述情障碍的中介作用，以及正念水平和述情障碍的链式中介作用对社交焦虑产生影响。

• 出版日期2023
• 单位南方医科大学; 公共卫生学院; 广州医科大学; 南方医科大学珠江医院