新课改下小学数学教学的人才培养方向已经发生了明显的变化,而最明显的变化则是人们由注重小学生对数学知识的记忆教学与应试教学转向了培养小学生应用数学与解决问题能力的教学之中。将从创设生活化的问题情境、组织学生为主的探究活动、开设综合性的数学实践三个角度,来分析小学数学教师培养小学生问题解决能力的具体做法。
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