教育教学改革进程的不断推进,使得我国中小学校人才培养理念也逐渐发生了变化。以小学数学教学为例,口算教学开始引起了高度重视,其中很重要的一个原因就在于:小学生具备了良好的口算能力,其整体数学学习能力也将得到有效提高。然而,研究调查发现当前小学数学口算教学现状,存在诸多问题,比如:口算速度慢;口算难度大等等,如何才能改进小学口算教学的策略和模式呢?本文将围绕这一主题内容展开研究。
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