针对目前非英语专业大学英语篇章教学中语言点教学存在的问题,通过调查问卷、PPT课件的分析,探讨教师和学生在课堂中的篇章语言点教学中使用方法,并以此为基础提出语言点教学的互动策略和可选活动,将语言点教学融入师生互动中,激发学生自主学习的兴趣和动力。
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