以症状自评量表SCL-90为评价方法,在大学生成长小组中实施园艺疗法。以"缤纷生活"为主题,多肉植物为主要材料,小组成员合作,自主设计、制作一幅园林缩微景观实景。结果表明,园艺疗法可增强大学生自我觉察与心理调节能力,体验"团队"与"过程"的意义,既拓展了园艺疗法的角度与深度,也为高校心理健康教育提供有效的辅助手段。
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