<正>1问题提出自《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出数学核心素养后,广大高中数学教师都能认识到培养、提升学生数学核心素养的重要意义,在教学中积极学习、研究、实施,探索提升学生数学核心素养的有效途径.但由于对数学核心素养的理解多停留在理念与概念层面上,在教学中难以深入落实,甚至于出现标签化倾向.怎样解决这个问题?让素养培养落地,《课标》提
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