随着新课改教学目标的不断推行,现阶段出现了越来越多的教学模式,尤其是情境化教学的应用极为普遍。情境化教学模式由于贴近学生学习、生活的实际,为学生所广泛接受。但同时由于情境化教学没有统一的实施标准,往往导致成效不高,实施效果不太理想。着眼于小学数学教学过程中的情境创设问题,重点探讨小学数学教学过程中情境创设的应用策略,力求为小学数学教学提供更加完善的技术和手段。
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