山区有得天独厚的自然优势，蕴藏着丰富的乡土资源，具备了助推学生科学素养落地的巨大潜力。为了充分发挥山区乡土资源的潜在优势，教师需要活用地域性素材以充实校本课程，依托探究式活动转变教学方式，破除学科壁垒以培养综合型人才。为此，教师应当巧用乡土自然资源、生活资源、环保资源和人文资源，开展以科学学科为核心的跨学科主题教学。
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