<正>《普通高中语文课程标准（2017年版）》提倡教师多渠道开发、整合、挖掘语文课程资源，可以是文学作品或语文学习过程中生发的话题、问题等。基于此，群文阅读活动的开展，既使课堂教学得到了显著改善，也使学生的阅读水平得到了明显提升。笔者对当前的群文阅读教学进行剖析，并探索出一些行之有效的学习策略。
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