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“名师工作室”的解读与理性反思
刘穿石
江苏教育研究, (30), pp 4-7, 2010-10-25
Summary
<正>"名师工作室"是当代教育发展的产物,随着教育改革的深入,"名师工作室"业已成为促进教师发展,培养优秀教师的重要形式。实践证明,在新的形势下利用知名教师示范作用引领优秀教师队伍发展,对于改善教师成长环境,建立有效的教研机制具有十分积极的意义。
Keywords
教师培训模式; 当代教育发展; 教师示范; 教育改革; 理性反思; 专家型教师; 教学研究工作; 实践证明; 青年教师; 专业化成长
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