在师范类音乐人才培养中落实“立德树人”是推动高校音乐教育发展、提高基础音乐教育创新应用型人才培养质量的重要路径和必然要求。本文将基于“立德树人”思想，以小学音乐课堂教学为例，渗透新课标育人导向，以教学实践策略探究为主要内容，力求为新时代师范类音乐人才向湖南农村小学音乐教师发展培养提供“音乐课堂德育”策略借鉴。
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