将科研项目中的物理建模思想贯穿大学物理课堂教学,拓展工科专业学生的应用视野和意识,让学生在学好物理的基础上,得到接触前沿科技及工程应用的机会,受到用物理原理解决技术问题的创新思维训练,从而提高工科学生的科学素养和创新能力.
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