新课改明确要求把学生作为课堂的主体,让他们逐渐变成小学数学课堂的主人,素质教育重点强调的关键点之一就是在课堂教育中以学生为主体,目前衡量一节小学数学课堂教学质量的一个重要因素就是看小学生在这节课中主体性占比的多少,小学数学教师应该起到辅助的作用,而让学生作为课堂上教与学双边活动的主体,在培养小学生自身素养的同时也能够极大的提高小学数学的课堂教学效果。
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