外显学习和内隐学习长期以来一直是认知心理学家所关注的内容。早期的研究倾向于分裂两者,强调两者的相异之处,随着这一领域的深入研究,许多研究者已不再特意强调两者间的异性,而是开始寻求各自的特长相互结合,认识到了彼此之间的相互依赖相互转化的密切联系。本文对二语习得领域外显和内隐学习进行了探寻,对该领域的进展做了概括性陈述,对外显学习和内隐学习的特点及不同的理论做出说明,最后指出了两者在认知过程当中的协同作用,将其各自优势结合推向外语教学的应用领域。
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