青少年在社会中所处的地位，青少年的可塑性、发展性等特性，以及党史本身蕴含的巨大的精神财富是青少年党史教育的原因。对于青少年的党史教育又面临青少年群体覆盖面广，认知水平差异大等困境。基于此，对青少年思想现状、学历水平等的调研作为前提，通过校内校分类别、分层次、分环境等进行党史教育，探索、创新适合青少年群体特征、喜闻乐见的党史教育的方式方法是实现青少年党史教育良好成效的必经之路。最后，做好反馈机制建设，才能真正做到力行、提效。
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