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摘要
[目的/意义]“信息资源建设”课程是信息资源管理专业的核心课程之一。数字化时代，新文科建设对信息资源建设课程教学提出了更高的要求，传统的教学模式已难以满足这一需要。[方法/过程]在梳理相关研究的基础上，利用扎根理论的方法对30位信息资源管理专业研究生、教师和图书馆馆员进行访谈，收集有关课程教学的原始信息，运用NVivo软件对收集到的资料进行开放式编码、主轴编码和选择性编码，总结出五个核心范畴：课程认知、课程资源、授课现状、课程评价、教学改革，以此提出信息资源建设课程教学的改进方向，有效地支持信息资源建设课程教学。[结果/结论]五个核心范畴契合当前的教学现状和需求，通过微课程对教学的影响和微课程的发展阐释，以教学需求为导向，提出教学改革方向，为信息资源建设教学发展提供理论支撑。
- 出版日期2023
