教育要面向全体学生,放弃学困生的教育是失败的教育。小组合作学习变学生个体学习为组内合作,变师生间单项交流为多项交流,有利于教学多边互助,更有利于照顾学困生。本文结合学困生的心理特点和小组合作学习模式,为老师在学困生转化方面指点迷津。
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