高校教师在课程思政育人过程中，通过实施幸福教育，助力高职院校学生提升个体的幸福感知力、幸福敏锐度和觉察力，使学生面对各种困惑和挫折能积极加以应对，不断完善自我；在幸福实践体验中，帮助学生们提升追求幸福、创造幸福的能力，帮助学生增强入职心理适应能力，培养良好的职业心理素质，为学生打造幸福职业生涯奠定心理基础，提升学生幸福生活的能力，做一个幸福的职业人，使他们更好地融入社会环境。
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