新课程指标明确指出,想要改变传统教学中单一、枯燥和被动的教学模式,必须在教学中注重学生的实际情况,让学生发挥主观能动性的同时,更需要培养学生之间团队合作的精神,发挥学生的群体优势。因而在小学数学教学中,教师需要创建更加和谐轻松的课堂环境,巧设教学任务,不断提升小学数学的课堂质量,促进学生之间的合作能力,最终实现学生能力的提升和综合素质的发展。本文围绕"巧设任务分组合作——浅谈任务与合作教学在小学数学课堂的实践"这一主题展开探讨。
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