阅读教学过程,是教师、文本和学生这三者之间相互对话、相互提高的过程。所以阅读不仅可以提高学生的思维能力,还可以提高学生的文化素养;阅读是学生在学习语文中的个性化学习的方式,这是以学生为主体。所以,我们对提升小学阶段语文阅读的有效方法进行探讨。
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